Die rhythmische Gestaltung des Tages-, Wochen- und des Jahreslaufs ist eines der wesentlichen Elemente der Waldorfpädagogik. Eine auf Rhythmus angelegte Erziehung veranlagt gute Gewohnheiten, die sich an den Bedürfnissen des Kindes orientiert und die sich positiv auf seine leibliche Entwicklung auswirkt.

Sowohl unser Tageslauf als auch unser Wochenlauf folgt einem immer wiederkehrenden Rhythmus. Auf Bewegung und Aktivität folgen ruhigere Momente, Phasen des Freispiels wechseln sich ab mit geführten Situationen wie Morgenkreis mit Fingerspiel und Lied, auf die freie Gartenzeit folgt der Geschichtenkreis.

Durch die verlässliche Wiederkehr erlebt das Kind Sicherheit und Orientierung.

Erst die mehrmalige Wiederholung von Liedern, Fingerspielen und Geschichten ermöglicht es den Kindern, ganz einzutauchen und das Gehörte in sich zu verankern.